animalario de Maria E

Sesión 2 y 3

El día de hoy reflexionamos sobre las posibilidades que nos brindan los nuevos ambientes de aprendizaje así como las nuevas formas de acceder o de relacionarnos con el mundo, donde se hace la reflexión sobre el cambio que debe sufrir las formas de enseñanza de una mera transmisión de conocimiento a una construcción de él.
Aunque nos desviamos del tema fue interesante como aprendimos a utilizar unos programas que nos permitían cambiar de formato algunos archivos. Todo esto partiendo de la comparación de la web 1.0 con la web 2.0, con lo que por fin comprendí un poco más el concepto de web 2.0, como la posibilidad de interactuar con lo la internet nos ofrece.
Soho Show un nueva posibilidad de realizar trabajo colaborativo, practico pero un poco complicado. Nos acomodamos mejor hoy con este nuevo ambiente colaborativo que nos dio otra posibilidad de trabajar en línea con los demás compañeros.
Fue muy interesante el haber conocido RELPE con el que se pudo hacer el recorrido por los portales educativos de Latinoamérica. Allí pudimos conocer una gran cantidad de recursos educativos brindado por esos portales educativos.
Reflexión
El internet tiene todas las posibilidades nosotros debemos estar indagando constantemente en el y estar actualizándonos de manera permanente para explotar al máximo las posibilidades que este nos brinda

Ambientes de aprendizaje

Sesión 1

En esta primera sesión se hizo la presentación del modulo y se inició con el trabajo colaborativo de la suite Soho Writer.

Tuvimos la oportunidad de dialogar sobre lo que los demás pensaban sobre los ambientes educativos mediados por las TIC

A lo que los compañeros aportaron hablando nuevamente de las redes sociales y de la influencia que tiene en los estudiantes. De todas maneras se llega a la conclusión que lo perjudicial no es lo que el internet brinda sino la manera en que cada uno lo usa y es trabajo del docente el hacer la reflexión con los estudiantes sobre el uso de estas oportunidades.

El conocer la suite de Soho writer me sorprendió bastante y me deja la sensación que definitivamente la web 2.0 brinda infinitud de posibilidades que de alguna manera uno no se alcanza a imaginar.

Aunque la plataforma de Soho presento algunas dificultades logramos inscribirnos(al menos yo me inscribí) e interactuar un poco con ella.

La actividad de responder las dos preguntas como trabajo colaborativo no se pudo realizar por la congestión de la página, por eso quedó pendiente para enviarla por correo. Las preguntas eran:

¿Qué modificaciones o impactos puede causar la incorporación de Tic en el ambiente de aprendizaje de su aula?

¿Cómo debe prepararse un docente para enfrentar este reto?

Sesión 4

En este leímos la reflexión “innovamos y nos adaptamos” de la cual surgió una discusión interesante con respecto a la utilización del lenguaje y de las TIC por parte de los niños y los adolescentes. Como docente del área del área de español me parece que puede resultar interesante confrontar el lenguaje utilizado por los muchachos en sus diálogos cotidianos con las posibilidades tan extraordinarias que brinda el lenguaje. Es nuestra obligación generar el espacio de discusión y la concientización, para no dejar que la creatividad y la riqueza que ofrece el lenguaje y todas sus estrategias de expresión.
Leímos la presentación Las políticas de calidad del MEN que muestra cosas interesantes, pero que a la vez nos dejan puntos para reflexionar Como la pregunta ¿Los procesos de calidad realmente cumplen con la función de mejorar la calidad de educación o se convierten en una carga más para los docentes, creando formularios y llenándolos?
La participación en el foro nos permitió interactuar de una nueva forma, al menos para mí, con nuestros compañeros. Resulta interesante como un recurso tan fácil como el foro no sea empleado cotidiana mente para debatir y reflexionar sobre diversos temas.

Sesión 2 y 3

Hay diferentes formas de conocer el mundo; por lo que oímos de él, por lo que vemos y la más nos gusta y la de la que más aprendemos que es interactuando con él. Por eso en la sesión 2 y 3 eso fue lo que más nos enseñó; explorando el portal de Medellín digital. Aunque nos encontramos con la dificultad de registrarnos en el portal pero como buenos antioqueños con la ayuda del asesor le encontramos la comba al palo

Pero, que triste es reconocer las debilidades o defectos, pero que a la vez representan un reto para mejorar y avanzar en la formulación del proyecto; cuando analizamos los resultados de las pruebas saber 2005- 2006.

Por último resolvimos las tres preguntas sobre el documento procesos de gestión escolar, creamos las carpetas y nos unimos al grupo 43.

Reflexión pedagógica.

El mundo está lleno de cosas para ofrecernos, pero no basta con saber que está ahí o mostrar donde está, Como docentes estamos llamados a invitar a buscar en él acercarnos a él, disfrutarlo para aprender, comprenderlo y aprovecharlo al máximo sin destruirlo.

¿Por qué cada proyecto que se gesta dentro de las instituciones debe establecer una relación directa con el PEI?
Cada proyecto que se gesta dentro de la institución debe establecer una relación directa con el PEI porque este es el que define la visión, la misión y los objetivos del quehacer educativoi en una comunidad educativa determinada. En este sentido cada proyecto dentro de la institución debe estar encaminado a alcanzar los objetivos propuestos en el PEI que son los que manifiestan la necesidad de una comunidad determinada.

Preguntas de reflexión sobre gestion de proyectos.

b. ¿De qué manera cada componente del PEI debe tenerse en cuenta para gestionar un proyecto en la institución educativa?
la gestión pedagógica de los planteles educativos es una enclave fundamental en el proceso de transformación

Componente Conceptual.
Se debe tener en cuenta para la orientación del proyecto es decir para el fijar la meta enfocada hacia lo que la institución necesita o quiere. El componente conceptual establece el punto de partida así como direcciona la meta del proyecto.

Componente administrativo.
Se debe tener en cuenta para una articulación del proyecto de manera que haya un compromiso de toda la comunidad educativa con el proyecto. Además el apoyo de toda la comunidad permite el fortalecimiento del proyecto y permite su funcionalidad.

Componente pedagógico – curricular.
Dentro del componente pedagógico- curricular los distintos proyectos deben brindar una transversalidad entre los saberes de las diferentes disciplinas. Cualquier proyecto que se realice dentro de una comunidad debe tener una pertinencia con el objetivo pedagógico y con las orienteaciones curriculares establecidas en la institución.


Componente de interacción comunitaria.
Este componente se debe tener en cuenta de modo que si satisfaga las necesidades o intereses del contexto escolar porque al fin y al cabo es la que se debe beneficiar o impactar con los procesos formativos de la institución.


c. ¿Porque es importante que su proyecto esté relacionado con los planes de estudio?
Es importante que mi proyecto esté relacionado con los planes de estudio por que desde allí es donde se deben fortalecer las distintas competencias. Además debe ser el propósito del proyecto es fortalecer el trabajo en el aula y mejorar los ambientes de enseñanza aprendizaje.

Sesión 1: modulo de gestión

En esta sesión vimos la presentación del diplomado y nos presentamos. En la presentación del diplomados, se nos informo de los diferentes productos que deben realizarce por sesión.
Los diferentes compañeros hicieron observaciones por la infraestructura de los diferentes colegios donde trabajan, a lo cual el docente Ruben Velazquez contesto relatando su experiencia en el colegio donde trabajó.

Observaciones.

Me parece muy interesante el proyecto que plantea el diplomado, así como la forma en que vamos a trabajar.

Diario de procesos

JOSÉ SANTIAGO TORRES ESPINOSA
I. E. MARÍA DE LOS ÁNGLES CANO MÁRQUEZ
MODULO DE GESTIÓN ESCOLAR

En este blog se publicará periodicamente los avances del proyecto de implementación de las TIC en el aula.
Con este proyecto se pretende apoyar los procesos de formación en el colegio para mejorar los resultados en als proebas saber.