Sesión 2 y 3

Hay diferentes formas de conocer el mundo; por lo que oímos de él, por lo que vemos y la más nos gusta y la de la que más aprendemos que es interactuando con él. Por eso en la sesión 2 y 3 eso fue lo que más nos enseñó; explorando el portal de Medellín digital. Aunque nos encontramos con la dificultad de registrarnos en el portal pero como buenos antioqueños con la ayuda del asesor le encontramos la comba al palo

Pero, que triste es reconocer las debilidades o defectos, pero que a la vez representan un reto para mejorar y avanzar en la formulación del proyecto; cuando analizamos los resultados de las pruebas saber 2005- 2006.

Por último resolvimos las tres preguntas sobre el documento procesos de gestión escolar, creamos las carpetas y nos unimos al grupo 43.

Reflexión pedagógica.

El mundo está lleno de cosas para ofrecernos, pero no basta con saber que está ahí o mostrar donde está, Como docentes estamos llamados a invitar a buscar en él acercarnos a él, disfrutarlo para aprender, comprenderlo y aprovecharlo al máximo sin destruirlo.

¿Por qué cada proyecto que se gesta dentro de las instituciones debe establecer una relación directa con el PEI?
Cada proyecto que se gesta dentro de la institución debe establecer una relación directa con el PEI porque este es el que define la visión, la misión y los objetivos del quehacer educativoi en una comunidad educativa determinada. En este sentido cada proyecto dentro de la institución debe estar encaminado a alcanzar los objetivos propuestos en el PEI que son los que manifiestan la necesidad de una comunidad determinada.

Preguntas de reflexión sobre gestion de proyectos.

b. ¿De qué manera cada componente del PEI debe tenerse en cuenta para gestionar un proyecto en la institución educativa?
la gestión pedagógica de los planteles educativos es una enclave fundamental en el proceso de transformación

Componente Conceptual.
Se debe tener en cuenta para la orientación del proyecto es decir para el fijar la meta enfocada hacia lo que la institución necesita o quiere. El componente conceptual establece el punto de partida así como direcciona la meta del proyecto.

Componente administrativo.
Se debe tener en cuenta para una articulación del proyecto de manera que haya un compromiso de toda la comunidad educativa con el proyecto. Además el apoyo de toda la comunidad permite el fortalecimiento del proyecto y permite su funcionalidad.

Componente pedagógico – curricular.
Dentro del componente pedagógico- curricular los distintos proyectos deben brindar una transversalidad entre los saberes de las diferentes disciplinas. Cualquier proyecto que se realice dentro de una comunidad debe tener una pertinencia con el objetivo pedagógico y con las orienteaciones curriculares establecidas en la institución.


Componente de interacción comunitaria.
Este componente se debe tener en cuenta de modo que si satisfaga las necesidades o intereses del contexto escolar porque al fin y al cabo es la que se debe beneficiar o impactar con los procesos formativos de la institución.


c. ¿Porque es importante que su proyecto esté relacionado con los planes de estudio?
Es importante que mi proyecto esté relacionado con los planes de estudio por que desde allí es donde se deben fortalecer las distintas competencias. Además debe ser el propósito del proyecto es fortalecer el trabajo en el aula y mejorar los ambientes de enseñanza aprendizaje.